しかし、これらの「法規」が、しっかりと“全国で守られている”という形跡は、どこにもない。

それどころか、むしろ、それとは、まったく逆の教育が行われている形跡なら、全国いたるところで見受けられる。

特に三重県においては、その傾向が顕著で、「国を愛」し、天皇に「理解と敬愛の念を深める」のではなく、“国を憎悪し”“天皇への軽視と憎悪”をかきたてるような教育が、今も平然と行われている。 その証拠に国歌を歌える子供など、三重県では、ごく一部である。

　昨年、三重県北部の高校を出たばかりの大学一年の女子学生が、私にこう語ってくれたことがある。 「小・中・高の授業では、いつも日本が悪者で、ほんとうに悲しかったです。 ある時、私はクラスで『日本が戦争をしたのはABCD包囲網で、このままじゃ死ぬしかなくなったからではないですか？日本だけが悪人のように言われるのは、おかしいと思います』という意見を出したら、教師から本気で怒られました。 だから私は『日本が悪者』と言わないと怒られるのが学校だと、ずっと思ってきました」。

　この教師は、明らかに「法規」に違反している。それだけではない。 明らかに立場の弱い生徒の「思想信条の自由」を侵している。 しかし、その教師に、自分が生徒の基本的人権を侵害している自覚は、まったくないようである。

　いったい、今時なぜ、こんな教育が放置されたままなのか・・・といえば、おそらくその原因は、「政治力」にある。 三重県では、「反日･反天皇｣の思想に染まった公務員の「職員団体」が、巨大な集金力と集票力をもち、議員も官僚も、またマスコミも、その巨大な力の前にひれ伏している。