移り変わる景色 流れゆく情景
歴史を振り返るとき 私は何を見るのだろうか
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ふぉーすがともにあらんことを、あなたにも。
いちはぜん、ぜんはいち。
向日葵の花は なぜ咲くのか
誰が為に 咲くのか 何がしたくて 咲くのか
言いきれない美しさ 描くはガラスのこころ
まだ見えないものを探して 遠い未来へ
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学問は、“教えられる”が故に
書籍・文献の限界が学習の限界になりやすい。
加えて、達成しなければ次に進めないという「洗脳」から
それが達成することに関してのボトルネックになりやすい。
これらの問題を解決するには、自分で学習することしか
ないように思う。
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大理石の石柱に 刻んだ掌の文字
すくいあげた 掌の
こぼれる水の 清らかなることかな
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塗りたくったガラス絵に なぞり描くトレースの線
割れたガラスの破片が ふと目にとまる
透かしたガラスの 透き通る光は
手に移る 色あいのパステルカラーのよう
絵に合わせた色彩の 木目が語る木枠
透きとおる光は 遠い日の夕暮れ
突きぬける光は ありし日の思い出
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